Instrumento que mede a qualidade das pós-graduações no país evidencia a consolidação da pesquisa na Universidade
Quatro Programas de Pós-Graduação da UNILA obtiveram aumento de nota na última Avaliação Quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O Mestrado em Relações Internacionais subiu de nota 3 para 5, alcançando a nota máxima para um programa de pós-graduação sem doutorado. Já os mestrados em Engenharia Civil, História e Políticas Públicas e Desenvolvimento obtiveram aumento da nota de 3 para 4.
Para a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Kátia Punhagui, “os resultados evidenciam avanços significativos na qualidade e na consolidação da pós-graduação da Universidade. Essa evolução positiva reflete o esforço coletivo da comunidade acadêmica – docentes, discentes e técnicos –, que possibilitou a ascensão de quatro programas para categorias superiores, demonstrando a excelência dos pesquisadores, a formação de recursos humanos qualificados e o suporte da infraestrutura institucional”.
Relações Internacionais
O coordenador do Mestrado em Relações Internacionais (PPGRI), Ramon Blanco, destaca que a avaliação do Programa é histórica. Segundo ele, essa foi “efetivamente a primeira avaliação completa do Programa. Na primeira avaliação, o programa tinha apenas dois anos de funcionamento (foi criado em 2019). De lá para cá, formamos mais de 60 discentes, e é raríssimo um programa, em qualquer área do conhecimento, com esse tempo de funcionamento, obter uma nota 5”.
Além disso, “o PPGRI está entre os mais bem avaliados [da área de Relações Internacionais] do país”, destaca Blanco. Na visão dele, “essa nota indica, muito claramente, que o PPGRI-UNILA está fortemente no caminho correto. Mais que isso, a nota 5 indica que a abertura de um Doutorado em Relações Internacionais na UNILA ocorrerá de maneira muito natural”. Ele lembra que o Doutorado da UNILA já foi aprovado pelo Conselho Universitário e está aguardando a aprovação da Capes para a abertura.
Engenharia Civil
Para o coordenador do Mestrado em Engenharia Civil, Noé Villegas Flores, a evolução da nota do Programa “é um resultado não somente desta coordenação, mas das antigas coordenações, que elaboraram um planejamento estratégico”. Ele destaca que um dos pontos centrais é a seleção rigorosa dos discentes. “Ter critérios bem definidos no momento do processo da seleção e a vinculação do perfil do aluno com o do docente orientador é muito importante”, aponta.
Outro ponto relevante, na visão do coordenador, é o desenvolvimento de produtos através de pesquisas experimentais nos laboratórios. “A infraestrutura física e o apoio dos técnicos de laboratório são parte crucial desse sucesso”, reconhece. Ele lembra, também, que o Programa fez um esforço adicional nos últimos anos para demonstrar o impacto social e econômico de suas pesquisas. “Nos empenhamos nisso. Criamos parcerias com outras instituições, para intensificar a contribuição para com a sociedade e demonstrar as evidências desse trabalho”, destaca.
História
O Mestrado em História também brilhou na Avaliação Quadrienal, subindo de nota 3 para 4. A coordenadora do Programa, Rosangela de Jesus Silva, destaca que na primeira avaliação do programa, em 2020, o PPG ainda não havia completado um quadriênio, ela lembra. “Já no quadriênio 2021–2024, enfrentamos os desafios da pandemia de Covid-19, mas também estudamos com muita atenção as ponderações da avaliação anterior, na qual vários desafios foram identificados. Fizemos reuniões e debates sobre o que deveríamos melhorar, organizamos comissões de avaliação e planejamento estratégico, realizamos mostras de pesquisas, um trabalho atento e muito dedicado”, relembra.
Uma das readequações realizadas foi a ênfase do Programa, que passou a ser “História, Sociedades e Culturas no Sul Global”. Para ela, “pensar a história Sul-Sul, em perspectivas transnacionais e globais, na América Latina, Caribe, África e Ásia, é uma característica que conecta o programa com a proposta da UNILA e com discussões muito valorizadas contemporaneamente na academia”.
Políticas Públicas e Desenvolvimento
O Mestrado em Políticas Públicas e Desenvolvimento também se somou ao time dos “nota 4”. O coordenador, Jamur Johnas Marchi, declara que o Programa recebeu a notícia “com muita satisfação, muita alegria, pois era um objetivo que nós tínhamos e que alcançamos, com muito esforço”. Ele destaca o engajamento dos corpos discente e docente, “com o trabalho do dia a dia, nas orientações, nas publicações, nas disciplinas”, cita. Para ele, todas as turmas e os docentes – tanto permanentes quanto visitantes – que passaram pelo Programa neste período contribuíram para o resultado.
Para o futuro, o coordenador aponta que há condições de trabalhar em busca de implementar um doutorado. “Tem muito trabalho para ser feito. E gerir um programa de pós-graduação hoje não é a mesma coisa que há 10, 20 anos. As demandas se multiplicaram, os instrumentos de avaliação são cada vez mais criteriosos e precisamos sempre pensar que se quisermos ter programas de qualidade com conceitos mais altos, precisa ter investimento”, ressalva.
Mais notas 4
Além destes, que alcançaram o conceito 4 recentemente, outros programas de Pós-Graduação da UNILA já tinham obtido esta nota anteriormente e conseguiram mantê-la: Mestrado em Biociências; Mestrado em Biodiversidade Neotropical; Mestrado em Literatura Comparada; Mestrado e Doutorado em Energia e Sustentabilidade; e Mestrado Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos.
A avaliação
A avaliação da Capes é um instrumento que serve tanto para garantir padrões acadêmicos mínimos quanto para induzir a melhoria contínua da pós-graduação. É a partir desse processo que os cursos são reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC), mantêm autorização para funcionamento e têm acesso a políticas de fomento, como bolsas e auxílios.
O sistema funciona por ciclos avaliativos de quatro anos – a chamada Avaliação Quadrienal. Na avaliação, todos os programas de pós-graduação stricto sensu recebem uma nota que varia de 1 a 7 para os programas que possuem doutorado, e de 1 a 5 para aqueles que possuem apenas o mestrado.
Entre os principais critérios de avaliação estão a organização e o funcionamento do programa, a qualidade da formação oferecida, a produção intelectual de docentes e discentes – como artigos científicos, livros, teses e dissertações – e o impacto acadêmico e social das pesquisas desenvolvidas. Também ganham peso crescente elementos como a autoavaliação institucional, a inserção regional, nacional e internacional e a contribuição do programa para a sociedade.
